Kas ir PISA pētījums?
PISA (Programme for International Student Assessment) ir Ekonomiskās sadarbības un attīstības organizācijas (OECD) starptautiska programma, kas kopš 2000. gada reizi trijos gados novērtē 15 gadus vecu skolēnu zināšanas un prasmes lasīšanā, matemātikā un dabaszinātnēs. Pētījums sniedz iespēju starptautiski salīdzināt izglītības sistēmu efektivitāti un skolēnu gatavību reālās dzīves izaicinājumiem. Latvija PISA pētījumos piedalās kopš 2000. gada, un 2022. gada cikls bija jau astotais, kurā Latvija piedalījās.
PISA 2022 Galvenie Rezultāti un Tendences
PISA 2022 pētījuma pirmie rezultāti, kas tika publiskoti 2023. gada 5. decembrī, liecina, ka Latvijas piecpadsmitgadīgo skolēnu kompetence matemātikā un dabaszinātnēs ir augstāka par OECD valstu vidējo līmeni. Savukārt lasīšanā skolēnu sniegums ir tuvu vidējam OECD līmenim. Salīdzinot ar 2018. gada pētījumu, Latvijas skolēnu sasniegumi dabaszinātnēs ir palielinājušies, kamēr matemātikā un lasīšanā tie ir samazinājušies. Matemātikā samazinājums bija par 4 punktiem, kas ir mazāk nekā vidējais samazinājums OECD valstīs (16 punkti).
Lai gan Latvijā ir mazāk skolēnu ar zemiem sasniegumiem nekā vidēji OECD valstīs, ir arī mazāk izcilu skolēnu ar augstiem rezultātiem. Lasīšanā tikai 4,2% Latvijas skolēnu sasniedz augstus rezultātus, kas ir zemāk par OECD vidējo (7,2%). Pozitīvi vērtējams ir fakts, ka 12% nelabvēlīgā situācijā esošo skolēnu Latvijā spēja sasniegt augstāko ceturtdaļu matemātikas sniegumā, kas liecina par akadēmisko noturību.
Radošās Domāšanas Novērtējums
PISA 2022 ciklā pirmo reizi tika mērīta arī skolēnu radošā domāšana, un šeit Latvijas skolēni uzrādīja izcilus rezultātus. 92% Latvijas skolēnu sasniedza pamata vai augstāku līmeni radošajā domāšanā, kas ir ievērojami vairāk nekā vidēji OECD valstīs (78%) un ir otrs augstākais īpatsvars pasaulē aiz Singapūras. Latvija ierindojās starp 12 augstākā snieguma valstīm no 64, kas piedalījās šajā testā. Skolēniem labāk veicās uzdevumos, kas ietver rakstveida un vizuālo izpausmi, salīdzinot ar sociālo un zinātnisko problēmu risināšanu.
Izglītības Kvalitātes Aspekti un Nevienlīdzība
Pētījumi atklāj, ka Latvijā joprojām pastāv ievērojamas atšķirības starp skolēnu sasniegumiem. Rīgā un citās pilsētās skolēnu rezultāti ir labāki nekā lauku skolās. Visaugstākie sasniegumi ir valsts ģimnāzijās, kam seko ģimnāzijas, bet vājāki rezultāti ir vidusskolās un pamatskolās. Neskatoties uz šīm atšķirībām, OECD ierindoja Latvijas izglītības sistēmu starp desmit taisnīgākajām no 81 valsts, kas piedalījās PISA 2022 pētījumā, norādot, ka Latvijas skolas veiksmīgi mazina sociālekonomiskās nevienlīdzības ietekmi uz mācību rezultātiem.
Nākotnes Perspektīvas: PISA 2025
Latvijā 2025. gada 12. maijā noslēdzās PISA 2025 pamatpētījums, kurā piedalījās teju 7000 piecpadsmit gadus veci skolēni no 269 skolām. Šajā pētījuma ciklā īpašs uzsvars tika likts uz dabaszinātņu un videszinātņu kompetenci, kā arī tika vērtētas skolēnu zināšanas un prasmes matemātikas, lasīšanas un digitālās pratības jomās. PISA 2025 ir pirmais cikls, kas pilnībā norisinājās digitālā vidē. Pirmie OECD ziņojumi par PISA 2025 starptautiskajiem rezultātiem tiks publicēti 2026. gada 8. septembrī.